设为首页收藏本站 开启辅助访问
 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

[初中信息] 绵中实验校长手记——静待花开:做有修养的教育人

1
回复
82
查看
[复制链接]

微信扫一扫 分享朋友圈

发表于 2019-4-25 15:01:01 | 显示全部楼层 |阅读模式


640 (7).jpg

·静待花开:做有修养的教育人·

      做一个好的教育人,需要静。而对于“静”,我们需要冷静、理性、睿智的思考。

     作为一个从业多年的教育工作者,我始终认为,静是一个优秀教育者应该具备的基本素养,也是一种深度的教育情怀。这个简单的字蕴含了深刻的教育哲理,从内涵到外延,从理论到实践,从教学到管理,贯穿于整个教育工作的始终。“静”的养成既是教育者成长与完善的过程,也是教育本真的深刻体现。

静是一种境界。教师的静在于潜心治学。古人云:非澹泊无以明志,非宁静无以致远。古今中外,凡有成就者,无一不是潜心静心的卓越代表,或寒窗苦读、或潜心思索、或勤于笔耕。因为潜心,所以成功;因为静心,所以幸福。心静,方能探索教育规律,方可洞悉道法自然,方能寻求育才真经。而对学校而言,静则在于抛弃功利。学校一切行为当以促进师生发展为出发点和归宿。教育一旦抛弃了功利,才会静下心来为学生着想,工作才会变得实实在在。抛弃了功利,一方讲台将还原为净土,个性发展将得以重视,全面发展将得以落实,教育规律将得以尊重,学校才能成为师生的乐园。

静是一种修养。 “静以修身,俭以养德。”作为教育人,这种修养体现在教育者的责任心、爱心、耐心、恒心。敬业精神的内核是责任,作为教育工作者,走上讲台那一天起,就同时应该肩负起对国家的教育责任和学生的成长使命,明白懈怠慵懒是对教育职业的莫大亵渎。其次是爱心,勇敢地包容学生的缺陷和差异,用情感与智慧去引导学生的成长,用细心与呵护去温暖学生的灵魂。再次是耐心,教育是一个慢活、细活,是生命潜移默化的过程。松高百丈并非一日长成,教育要有耐心等待他们的成长。最后是恒心。恒心是一种执著而长久不变的意志。做为教育工作者,培养人才,要坚定教育信念,坚信教育价值,晓之以理,动之以情,持之以恒,安详地等待着学生成长、突破,直至成功的那一天。

  静是一种坚守。静下心来做教育,很难,但只要静下心来做教育,就可以守住一份幸福的希望,守住一片自己的天空。对教育的坚守,首先要有教育的创造力和本心。在今天这个教育忙碌的时代,改革的浪潮一浪高过一浪,各种教育模式层出不穷,让我们眼花缭乱,作为教育者,你是盲从照搬他人的“成功模式”,还是真正的取人之长,补己之短,找到适合自己的、适合自己学生的教育教学方法?这是一个重要的问题。其次是面对名利的诱惑。名利人皆向往之,无可厚非,但若为了名利而做教育,无疑会让教育失去前途与未来。一位哲人说“人如果为了生存,做了一些错事,上帝都会原谅你。但如果为了名利而不择手段,其实自己不亚于一个混蛋。”教育要做到坚守,需要培养真实而崇高的教育使命感,守得住清贫,耐得住寂寞。否则,永远都找不到自己进步的新起点和发展的新阶梯。

“静”待花开,教育才会有最真挚饱满的灵魂,教育人才有修养、内涵和存在的意义。若我辈教育者真正能以静修身,以静养德,以静为学,则教育幸甚,民族幸甚。

绵阳中学实验学校

校党委书记、校长: 翟勇


 楼主| 发表于 2019-4-25 15:01:21 | 显示全部楼层
大家一起来看看吧!
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

现在加入我们,注册一个账号 本站账号登陆 QQ账号登陆 微信账号登陆
快速回复 返回顶部 返回列表