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[初二年级] 初中生成绩差的根本原因

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发表于 2020-3-12 13:54:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 立冬 于 2020-3-12 14:00 编辑


No.1
被动学习,为做作业而做作业

成绩不好的同学有很多不习惯上课认真听讲、记笔记;他们不习惯自习的时候独立、自觉学习;同时他们却喜欢上课开小差,自习的时候讲话、睡觉……
有的同学甚至是吃饭都没有好习惯——他们不喜欢吃正餐,而是喜欢吃零食、垃圾食品等等。
进入高年级后,很多同学学习时一副有心无肝的样子,还像之前那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权。
不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”。
小学及初中低年级阶段,布置作业的目的相对简单,而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化,课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。
到了初二、初三,学习更注重联系,不把知识系统化,是做作业效率低下的最根本原因之一,没有系统化就很难有头绪,做题耗费的时间自然就会增加。
No.2
吃不透,抓不住学科特点

不少同学求胜心切,希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到,结果样样都抓,样样也没有抓牢,“捡了芝麻丢了西瓜”,得不偿失。
应该说每门学科的作业布置,都是结合课程重点来的。有基础题,当然也有提高题。
有些题目可以选择不做,作业贵在精而不在多,剩下的时间可以放在学科重点上来进行突破,也可以多思考,做到做作业不仅高效,而且高质量。
No.3
忽视基础,题目做得多而杂

初中学科增加,自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题,最基本的东西还是学得模棱两可,没有过关,经过大量做题以后,反而巩固了或者默认了某种不正确的认识,但是自己却没有发现。
近几年中考越来越注重在基础之上考查同学们的能力,只有对基础知识了如指掌,深刻理解,做题才是最有效的。
所以在日常做作业的过程当中,要多做基础题,由基础题再到提高题、到高难题等,一步一步提升自己解题的能力。
除了教材上的练习题,适当的课外辅导练习也是需要的,最好每个知识点都对应的试题练习,强化课后作业的效力。

No.4
找不到适合自己的方法

有不少学生很苦恼,“我每回做作业都很认真,可是成绩还是上不去”,这就是因为没有找到适合自己的方法。
首先要明确高效做作业的三步骤:
第一步是“解”,就是想尽一切办法解决面前的问题;
第二步是“思”,就是做完之后要回顾和反思,总结出经验和方法;
第三步是“归”,就是将获得的经验和知识回归到书本上去。
按这三步走,上课时结合作业中遇到的问题多想多问,课后做好配套练习,有不明白的及时记录、发问、解决。
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。
而有的同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背。
也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果都是事倍功半,收效甚微。

No.5
不善归纳总结

不少同学存在这样的误区,他们认为课上完、作业完成就万事大吉了,这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到,即使不讲,多做做同类题型也就能掌握方法了,因而忽视日常的总结归纳。
真的是这样吗?
中学阶段,更注重培养学生的学习能力,而非灌输记忆。很多时候知识的拓展和延伸都要靠自己。
每次做题比较陌生的同学,基本上是把学习当成一种任务,作业当成一种负担。潜意识中不愿意回顾、不愿意总结,久而久之,也就不会了。
毕竟中考渐渐临近,这时候要克制自己的抵触情绪,强烈的引导自己要去回顾、要去复习。
通常坚持2周后,就能克服这个毛病。
一定要把这些题抄下(或剪下来)整理起来,包括错误、不严密的地方。并在旁边注明丢分原因,是计算时错误?是条件漏了?还是题目理解错了?在错题旁边注明原因和当时是怎么想的。
一般来说,能抄下5~10题左右就能改正这个恶习(视错漏程度而言),从而达到会做并且全对。

No.6
上课一听就懂,其实没有真懂

学习是从认识到自己不懂,或承认自己不懂开始的,直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了,不管是不是真的懂了,学习的过程就戛然而止了。
没懂自认为懂,会导致学习半途而废。
大多数的同学忽视了这个问题,他们从来不考虑自己是不是真的懂了,在课堂上听老师讲解知识点以后自认为“懂了”,学习过程即告停止。以至于不在课堂上适当记录笔记,晚上自修时不再复习当天上课的内容……
从不懂到懂的过程是个漫长的过程。
如果我们拿登上十层的台阶作为学懂的话,只要不达到第十层台阶,任何一层台阶停下来都是失败。成功的路上尽是学习“失败者”,他们距离成功有的远,有的近,有的甚至只差一步。但他们停下来了,在没有充分学懂的时候,学习停止了,这时候,遗忘的因素会很快占到上风。
这样,当时认为学懂的知识,其实根本就没有掌握,考试的时候考不出来就是自然而然的事情了。

No.7
看书一看就会,其实没有真会

很多学生在看书的时候,往往如蜻蜓点水,轻描淡写翻几页就算是看过了,无法深入看书。考试时候遇到自认为会做的题目,要么做不出来,要么做出来也得不到满分。
这其实也是浮躁造成的,静下心来看书,应分两种情景看书:
课前看书,目的就是寻找课堂学习的问题。
预习时先要想一想,我们已经学习了什么知识,接下来该学习什么了?自己来个预测。
课本上为什么要编写这些内容?
接下来学习的知识重点和难点是什么?
对预习中感到困难的问题,要查一查自己继续学习的困难原因是什么?是原有知识基础问题,还是理解问题?如果是基础问题就要自觉补一下,看一看是否可以解决;如果是理解问题,可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。
课后看书,通过课堂掌握的问题再次寻找新问题。

复习时先要想一想:
本节课与已经学过的什么知识点有联系?
这个部分的知识学到这里,接下来应该学习什么?
我自己能不能把要学的内容有逻辑规律地罗列出来?
对应有哪些典型例题?
No.8
题目拿来就做,题目要求都没看清

有一部分学生做作业或考试时没有仔细审题,就急于动手解题,经常题目没看清,条件没有看全就开始做题,等到题目做错了,才恍然大悟,有个条件没看清楚!
失败的人都会想,我下一次一定成功,成功的人也会想,下一次一定更成功。但下一次从什么时候开始呢? 要停在当下,不要急着往前走。
拿到题目的时候,首先要有一个平静的心态,不要急着做题,而是要先把题目看清楚再做,边审题边思考:
这个题目考什么知识点?
给出的直接条件是不是能够解出题目?
有什么隐含条件?
还需要什么条件才能解出问题?
No.9
拖延症太严重

拖延症可以说是大家的通病,特别是对于男生来说,相对于女生来说比较浮躁,不能深入性的进行学习,知识的理解都局限于表面。
这种情况下就要求大家首先回归于课本,把课本中的知识点进行汇总,再深刻的理解一遍,比如说课本中的一些结论,自己亲自动手推导一遍,弄清楚结论是怎么来的,这样才会记忆深刻。
把课本中的知识梳理过后,就找专题类的试卷或者试题,针对性的查漏补缺,每一单元每一课每一个知识点都要做几道试题来进行检验,看知识是否真的掌握牢固。
No.10
沉迷于手机和网络


现在的学生是网络一代,但有的同学完全缺乏自制力,心思整天都花在玩上,甚至是牺牲学习和休息时间偷偷玩手机。有的同学把手机当成了形影不离的宠物,手不释“机”。
上网、聊天、发微信、听歌、看书、刷微博……老师在上面认真讲课,他在下面认真玩手机;自习的时候,别的同学在认真学习,他却全神贯注地盯着虚拟世界……
长此以往,你的手机将会降低你的视力,更会降低你的成绩。当然不是说要对手机抵制,而是要用的适当,别把时间都浪费到这上面。
年轻的你们该有的是实现理想的动力,该做的是为了实现理想而不断去奋斗!巧妙利用我们身边的各类互联网产品(手机、电脑、ipad)来为我们的知识学习铺路,而不是让它成为你成长路上的绊脚石。

No.11
陷入早恋或受不良朋友影响

现在的你还正处在青春期,毋庸置疑,有一部分同学谈恋爱后,导致学业被荒废。而且,这个时候谈恋爱,女生往往比男生损失更大。
现阶段当爹妈的最怕啥?就是不在你身边后你认识一帮坏孩子,怕你学吸烟,你会了,一天两包;怕你学喝酒,你也会了,一次半斤;怕你交朋友,你超额完成任务了,一个年级一个!我的天,这也算人才,基本上等同于拿到了“社会大学”博士后学位……
孩子离开父母是早晚的事,人类本来就是社会属性的,不可能不去结交新朋友,也不可能遇到的所有人都是好人。但是请时刻警惕交友不慎,而使自己受到伤害!尤其是女生,一定要切记切记切记!


来源:蜜蜂网


编辑:立冬




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